Тип публикации: статья из журнала
Год издания: 2025
Ключевые слова: financial literacy, regional development, educational programs, teaching Methodology, educational management, ECONOMIC security, human capital, socio-economic development, финансовая грамотность, региональное развитие, образовательные программы, методология обучения, управление образованием, экономическая безопасность, человеческий капитал, социально-экономическое развитие
Аннотация: В статье рассматриваются методологические подходы и управленческие решения по организации массового обучения финансовой грамотности в регионах России. Предмет исследования - методологические и управленческие аспекты реализации региональных программ по формированию финансовой грамотности населения в части управления образованием. ЦеПоказать полностьюль исследования - изучение подходов к организации массового обучения финансовой грамотности с учетом региональной специфики. В работе использованы методы системного, статистического и сравнительного анализа, а также экспертные оценки. В ходе исследования выявлены ключевые организационные условия для эффективного обучения: включение положений о необходимости обучения в образовательные стандарты, обеспечение учебно-методическими комплексами, создание профессионального сообщества педагогов, вовлечение родителей, поддержка участников финансового рынка и ЦБ РФ, система оценки результатов. Результаты исследования имеют практическую значимость для разработки региональных программ повышения финансовой грамотности и совершенствования механизмов организации образовательного процесса. Сделан вывод о создании в РФ благоприятных условий для массового обучения школьников основам финансовой грамотности в рамках реализации федеральных и региональных стратегических документов. The article examines methodological approaches and management solutions for organizing mass financial literacy education in Russian regions. The research focuses on methodological and managerial aspects of implementing regional programs aimed at fostering financial literacy within the education system. The study aims to explore approaches to large-scale financial education organization, considering regional specificities. Methodologically, it employs systemic, statistical, and comparative analysis, complemented by expert assessments. Key organizational conditions for effective implementation are identified: 1) integration of financial literacy requirements into educational standards; 2) provision of teaching materials; 3) creation of professional teacher communities; 4) parental engagement; 5) collaboration with financial market participants and the Central Bank of Russia; 6) monitoring and evaluation systems. The findings demonstrate practical implications for developing regional financial literacy programs and improving educational process organization. The study concludes that Russia has established favorable conditions for mass financial literacy education in schools through alignment with federal and regional strategic documents
Журнал: Естественно-гуманитарные исследования
Выпуск журнала: № 3
Номера страниц: 257-261
ISSN журнала: 23094788
Место издания: Краснодар
Издатель: ООО "Академия знаний"