Тип публикации: доклад, тезисы доклада, статья из сборника материалов конференций
Конференция: Экономика и управление в современных условиях; Красноярск; Красноярск
Год издания: 2025
Ключевые слова: teacher training, difficult life situation, at-risk adolescents, pedagogical support, training methods, mentorship, practice-oriented learning, psychological resilience, interagency cooperation, professional competencies, подготовка педагогов, трудная жизненная ситуация, подростки группы риска, педагогическое сопровождение, методы подготовки, наставничество, практико-ориентированное обучение, психологическая устойчивость, межведомственное взаимодействие, профессиональные компетенции
Аннотация: В работе анализируются методы и подходы к подготовке педагогов для работы с подростками, находящимися в трудной жизненной ситуации. Рассматриваются основные направления подготовки специалистов в Российской Федерации, включая программы повышения квалификации, грантовые конкурсы и дистанционные формы обучения. Освещены интерактивные Показать полностьюи практико-ориентированные методики, применяемые в вузах и институтах повышения квалификации. Особое внимание уделено анализу недостатков существующей системы подготовки и комплексным подходам, включающим психологическую устойчивость и навыки кризисного вмешательства. The paper analyzes methods and approaches to training teachers for work with adolescents in difficult life situations. The main directions of specialist training in the Russian Federation are considered, including professional development programs, grant competitions and distance learning forms. Interactive and practice-oriented methodologies used in universities and advanced training institutes are highlighted. Special attention is paid to the analysis of shortcomings in the existing training system and comprehensive approaches that include psychological stability and crisis intervention skills.
Журнал: Экономика и управление в современных условиях
Номера страниц: 62-66
Место издания: Красноярск