Тип публикации: статья из журнала
Год издания: 2025
Ключевые слова: alue orientations, traditional spiritual and moral values, student youth, transformation of value priorities, ценностные ориентации, традиционные духовно-нравственные ценности, студенческая молодежь, трансформация ценностных приоритетов
Аннотация: Настоящее исследование посвящено изучению структуры и иерархии ценностных ориентаций студентов первого курса российских вузов. Актуальность работы обусловлена необходимостью понимания трансформации ценностных приоритетов молодежи в условиях социальных изменений. Цель исследования - выявить иерархию традиционных духовно-нравственныхПоказать полностьюценностей в самооценке студентов и определить закономерности в их проявлении. Методология исследования базируется на комплексном социально-психологическом подходе, сочетающем количественные и качественные методы анализа ценностных ориентаций, а также принципы эмпирической верификации и междисциплинарности, что позволяет рассматривать ценностные установки студентов как отражение культурно-нормативных тенденций в обществе. Основным методом сбора данных выступило анонимное онлайн-анкетирование с участием 618 студентов первого курса российских университетов в возрасте от 17 до 27 лет. Анкета включала индикаторы для 17 ценностей, по которым студенты оценивали частоту проявления соответствующего поведения по 7-балльной шкале. Результаты выявили четкую иерархию ценностных ориентаций. Наиболее высокие показатели самооценки зафиксированы по базовым гуманистическим ценностям: «жизнь» (6,41), «достоинство» (6,35), «права и свободы человека» (6,25), «взаимопомощь и взаимоуважение» и «гуманизм» (оба на уровне 6,24). Средний уровень самооценки (от 5,79 до 6,17) продемонстрировали такие ценности, как «единство народов России» (6,17), «приоритет духовного над материальным» (6,11), «гражданственность» (6,03) и «патриотизм» (6,01). Наименее выраженные в самооценке ценности - «коллективизм» (5,09) и «созидательный труд» (5,14). Систематизация результатов позволила выделить четыре группы ценностей. Первая группа («жизнь», «достоинство», «права и свободы человека», «взаимопомощь и взаимоуважение», «гуманизм») характеризуется высокой согласованностью в оценках (M от 6,24 до 6,41, SD от 0,89 до 0,94). Вторая группа («служение Отечеству», «патриотизм», «гражданственность», «справедливость») демонстрирует высокую оценку при умеренной вариативности (M от 5,97 до 6,17, SD от 1,08 до 1,21). Третья группа («историческая память и преемственность поколений», «крепкая семья») имеет среднюю оценку при высокой вариативности (M от 5,79 до 5,88, SD от 1,31 до 1,34). Четвертая группа («коллективизм», «созидательный труд») характеризуется низкой оценкой при высокой вариативности (M от 5,09 до 5,14, SD от 1,22 до 1,32). his study examines the structure and hierarchy of value orientations among first-year students at Russian universities. The relevance of this research lies in the need to understand the transformation of young people's value priorities in the context of social change. The goal of the study was to identify the hierarchy of traditional spiritual and moral values in students' self-assessments and to identify patterns in their manifestation. The study was conducted as an anonymous online survey among 618 first-year students at Russian universities, aged 17 to 27. The questionnaire included indicators for 17 values, which students used to rate the frequency of corresponding behaviors on a 7-point scale. The results revealed a clear hierarchy of value orientations. The highest self-assessment scores were recorded for the basic humanistic values: «life» (6.41), «dignity» (6.35), «human rights and freedoms» (6.25), «mutual assistance and mutual respect, » and «humanism» (both at 6.24). Average self-assessment scores (ranging from 5.79 to 6.17) were demonstrated by the following values: «unity of the peoples of Russia» (6.17), «priority of the spiritual over the material» (6.11), «civic consciousness» (6.03), and «patriotism» (6.01). The least expressed values in self-assessment were «collectivism» (5.09) and «creative work» (5.14). Systematization of the results allowed us to identify four groups of values. The first group («life», «dignity», «human rights and freedoms», «mutual assistance and mutual respect», «humanism») is characterized by high consistency in assessments (M from 6.24 to 6.41, SD from 0.89 to 0.94). The second group («service to the Fatherland», «patriotism», «civic consciousness», «justice») demonstrates high assessments with moderate variability (M from 5.97 to 6.17, SD from 1.08 to 1.21). The third group («historical memory and continuity of generations», «strong family») has an average assessment with high variability (M from 5.79 to 5.88, SD from 1.31 to 1.34). The fourth group («collectivism», «creative work») is characterized by a low score with high variability (M from 5.09 to 5.14, SD from 1.22 to 1.32).
Журнал: Сибирский антропологический журнал
Выпуск журнала: Т. 9, № 4
Номера страниц: 110-121
ISSN журнала: 25421816
Место издания: Красноярск
Издатель: Красноярская региональная общественная организация "Содружество просветителей Красноярья"