Тип публикации: доклад, тезисы доклада, статья из сборника материалов конференций
Конференция: Психологическое пространство человека в условиях трансформации мира; Красноярск; Красноярск
Год издания: 2025
Ключевые слова: adaptive learning, digital educational environment, students, learning psychology, individualization, digital competence, адаптивное обучение, цифровая образовательная среда, студенты, психология обучения, индивидуализация, цифровая компетентность
Аннотация: В статье рассматриваются психологические и педагогические особенности адаптивного обучения студентов вуза в условиях цифровой образовательной среды. Анализируется влияние когнитивных стилей, мотивации, уровня цифровой компетентности и готовности к самостоятельному обучению на эффективность освоения материала. Особое внимание уделяеПоказать полностьются возможностям и ограничениям цифровых платформ, а также роли преподавателя в сопровождении адаптивного образовательного процесса. The article examines in detail the psychological and pedagogical features of adaptive learning for university students in the context of a digital educational environment. It analyzes the influence of cognitive styles, motivation, level of digital competence, and readiness for self-directed learning on the effectiveness of material mastery. Special attention is paid to the capabilities and limitations of digital platforms, as well as the role of the teacher in supporting the adaptive educational process.
Журнал: Психологическое пространство человека в условиях трансформации мира
Номера страниц: 337-343
Место издания: Ульяновск